Curriculum
Bab ini membahas landasan konseptual dan teoretis pembelajaran berbasis TIK dalam perspektif deep learning sebagai fondasi penting bagi calon pendidik Biologi abad ke-21. Pembahasan dimulai dengan analisis perbandingan antara teori belajar konvensional dan teori belajar digital, yang menunjukkan bahwa pembelajaran modern menuntut integrasi antara struktur berpikir sistematis dan fleksibilitas belajar berbasis teknologi.
Selanjutnya, Bab 2 menguraikan tiga model desain instruksional utama, ADDIE, ASSURE, dan TPACK, sebagai kerangka operasional dalam merancang pembelajaran Biologi digital yang efektif, reflektif, dan kontekstual. Ketiga model tersebut diposisikan bukan sebagai pendekatan yang saling menggantikan, melainkan saling melengkapi dalam membangun pengalaman belajar yang bermakna.
Bab ini juga menegaskan peran deep learning sebagai paradigma pembelajaran modern yang menekankan pemahaman mendalam, keterlibatan emosional positif, serta refleksi kritis terhadap proses belajar. Dalam konteks Pendidikan Biologi Indonesia, deep learning dipahami sebagai pendekatan yang mengintegrasikan sains, teknologi, nilai spiritual, dan kepedulian ekologis.
Melalui pembahasan reflektif dan kontekstual, mahasiswa diajak untuk memaknai pembelajaran berbasis TIK bukan sekadar sebagai inovasi teknis, tetapi sebagai upaya transformatif dalam membentuk pendidik Biologi yang sadar, bermakna, kreatif, dan bertanggung jawab terhadap masa depan kehidupan.
Gunakan pertanyaan berikut sebagai panduan refleksi pribadi maupun diskusi kelompok:
Mindful:
Meaningful:
Joyful:
Reflective:
Instruksi
Ketentuan Teknis